环境教育
圣米迦勒学院的环境教育对所有学生开放, 教师, 地区公立学校学生, 和社区. 我们努力创造对所有人开放的户外教室. 在十大赌博靠谱网络平台, 学习没有围墙, 是否整合到课程作业中, 生活, 和生活, 在正式, 非正式的, 非正式的方式.
通过我们的户外教室, 注重环境的课程, 耕种土地, 种植和食用当地食物, 探索威努斯基河生态系统, 有很多学习的机会 与, 为, 十大赌博靠谱网络平台 我们的环境为我们的学生，教师和社会.
户外教室
融入具有环保意识和支持性的社区, 环境中心支持并参与了大量的校园项目, 位置, 并致力于环境管理，包括农场, 自然区, 教学花园是在自然区域的倾斜, 农场, 以及整个机构. 该中心的工作不仅仅是维护这些高价值的“户外教室”,，还要提供支持, 获得意识, 以及各自领域的进一步发展.
学生们可以使用St. 迈克尔要活到老学到老, 农场, 教学园, 自然区和设施是学生们在户外学习的主要教室. 学生找到灵感, 他们在整个学习过程中建立的理论和知识的协作和应用. 我们的学生努力学习 为, in, 十大赌博靠谱网络平台 这些空间的环境.
我们如何管理校园环境教育
自然区
十大赌博靠谱网络平台自然区域的地图
自然区尚未开发，包括湿地, sandplain森林, 漫滩森林, 还有有待探索的领域. 这个区域的一小部分被我们的太阳能阵列占据, 堆肥设施, 污水泵站, 地热基础设施为最新的校园建筑供暖, 和盐, 覆盖物, 表层土壤是维护土壤所必需的. 该物业的愿景是在扩大研究的同时恢复和改善该地区的自然栖息地, 教育, 为大学社区提供娱乐机会. 它位于校园对面的街道上，就在壶柄灯旁边. 有很多小路都有清晰的标记 一幅地图 学生、教师和社区都可以使用.
自然区域的户外教室
下山, 在通往自然区的路上, 向右拐，离大路稍远一点, 你会发现一个全新的书房为户外学习做好了准备. 这座建筑有屋顶, 至少能容纳20名学生的平台, 一块长长的白板, 并在一个小的, 锁在白板后面的小屋. 有一个供轮椅进出的坡道. 请使用教师资源按钮上链接的表格来安排您的班级访问.
教学花园
由Valerie Bang Jensen和Mark Lubkowitz教授创作, 教学花园的灵感来自我们的植物学家, 老师, 还有儿童文学学者. 你会发现一个儿童文学花园叫做 书 布鲁姆，以最喜欢的故事书中的植物为特色. 隔壁，佛蒙特州本地的植物群可以在我们的 佛蒙特州本土植物 花园. 最后, 另一种花园:可移动的文字, 艺术地蚀刻在散落在卵石床上的一块块石头上, 让路人在我们的诗中创造自己 词的花园 独一无二的;独一无二的!). 教学花园位于圣埃德蒙大厅和麦卡锡艺术大楼之间.
农场
该农场即将为SMC社区提供十年的粮食生产. 位于校园对面的街道上，在波默劳大楼后面, 农场是为我们的社区创造学习机会和食物的资源. 参观农场可以通过填写教师资源的表格来协调，这是一个很好的方式，为你的班级注入服务和实践学习.
自然区
十大赌博靠谱网络平台自然区域的地图
自然区尚未开发，包括湿地, sandplain森林, 漫滩森林, 还有有待探索的领域. 这个区域的一小部分被我们的太阳能阵列占据, 堆肥设施, 污水泵站, 地热基础设施为最新的校园建筑供暖, 和盐, 覆盖物, 表层土壤是维护土壤所必需的. 该物业的愿景是在扩大研究的同时恢复和改善该地区的自然栖息地, 教育, 为大学社区提供娱乐机会. 它位于校园对面的街道上，就在壶柄灯旁边. 有很多小路都有清晰的标记 一幅地图 学生、教师和社区都可以使用.
自然区域的户外教室
下山, 在通往自然区的路上, 向右拐，离大路稍远一点, 你会发现一个全新的书房为户外学习做好了准备. 这座建筑有屋顶, 至少能容纳20名学生的平台, 一块长长的白板, 并在一个小的, 锁在白板后面的小屋. 有一个供轮椅进出的坡道. 请使用教师资源按钮上链接的表格来安排您的班级访问.
教学花园
由Valerie Bang Jensen和Mark Lubkowitz教授创作, 教学花园的灵感来自我们的植物学家, 老师, 还有儿童文学学者. 你会发现一个儿童文学花园叫做 书 布鲁姆，以最喜欢的故事书中的植物为特色. 隔壁，佛蒙特州本地的植物群可以在我们的 佛蒙特州本土植物 花园. 最后, 另一种花园:可移动的文字, 艺术地蚀刻在散落在卵石床上的一块块石头上, 让路人在我们的诗中创造自己 词的花园 独一无二的;独一无二的!). 教学花园位于圣埃德蒙大厅和麦卡锡艺术大楼之间.
农场
该农场即将为SMC社区提供十年的粮食生产. 位于校园对面的街道上，在波默劳大楼后面, 农场是为我们的社区创造学习机会和食物的资源. 参观农场可以通过填写教师资源的表格来协调，这是一个很好的方式，为你的班级注入服务和实践学习.